Projenin Desteklendiği Kurum: AB (EU HOPES Project)

Proje Türü: Avrupa Birliği Projesi

Proje Özeti: Türkiye’nin en köklü ve büyük yükseköğretim kurumu olan İstanbul Üniversitesi, İstanbul’da kayıtlı 2 bin 202 Suriyeli üniversite öğrencisinin, bin 71’ine ev sahipliği yapıyor. Bu bağlamda, İstanbul Üniversite’nin Suriyeli gençlere yönelik yükseköğretime kayıt oranlarının, katılımlarının arttırılması, eğitimlerine, kampüs ve şehre alışmalarına destek olunması gibi önemli görev ve sorumlulukları bulunuyor. Bu doğrultuda, İstanbul Üniversitesi SUPREF projesi kapsamında yükseköğretim kurumu idari ve akademik personelin farkındalığının arttırılmasının yanı sıra aday öğrencilere, mülteci gençler ile çalışan gönüllü kuruluşlara ve yerel yetkililere bilgi ve rehberlik sağlanması yolu ile Suriyeli gençlerin yükseköğretime erişim ve katılımlarının arttırılmasını hedeflemektedir. Proje, mülteci gençlerin güçlendirilmesi, yükseköğretim kurumlarının bu gençlerin farklı ihtiyaçlarının karşılanmasına yönelik kapasitelerinin arttırılması ile yeni politika ve süreçlerin geliştirilmesine katkı sağlayacaktır.


Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 20 Ekim 2017-20 Mart 2018

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Prof Dr. Yeşim Özer (Yürütücü),

Prof. Dr/ Ayşegül Komsuoğlu (Araştırmacı),

Zeynep Özde Ateşok (Araştırmacı )

Projenin Desteklendiği Kurum: AB (EU HOPES Project)

Proje Türü: Avrupa Birliği Projesi

Proje Özeti: Amacı Suriye uyruklu gençlerin Türkiye’de yükseköğretime entegrasyonlarını desteklemek için Avrupa’daki diğer ülkelerin uygulamalarını da inceleyerek yükseköğretim kurumları ve diğer destekleyici kurumlar için yardımcı bir bilgi kaynağı oluşturmak olan proje Türkiye’deki yükseköğretim sisteminde hali hazırda uygulanmakta olan iyi örnekleri ön plana çıkarmayı hedeflemektedir. Özellikle belgeleri bulunmayan Suriyeli öğrencilere yönelik önceki öğrenme ve nitelik tanıma süreçlerinin geliştirilmesine önerilerle katkıda bulunmayı hedefleyen proje kapsamında iyi uygulama örnekleri olarak belirlenen üniversite yetkilileri ile görüşülecek, düzenlenen etkinliklerde farklı üniversite ve sivil toplum kuruluşlarının katılımı ile Suriyeli gençlerin üniversitelere başvuru ve kabul süreçlerinde karşılaştıkları zorluklar, niteliklerin tanınmasına ilişkin yaşanılan temel sorunlar tartışılacaktır. Proje kapsamında, proje ortaklarından NOKUT’un geliştirdiği “Mülteciler için Nitelik Pasaportu Uygulaması” (Qualifications Passport for Refugees) mülakat ve evrak değerlendirmesi ile test edilerek, uygulamaya ilişkin bilgi ve deneyimler, hazırlanacak karşılaştırmalı ülke raporunda paylaşılacaktır.

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: Aralık 2017- Eylül 2018

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Zeynep Özde Ateşok (Araştırmacı )

Projenin Desteklendiği Kurum: AB (EU Horizon 2020)

Proje Türü: Avrupa Birliği Projesi

Proje Özeti: Yaşanmakta olan yoğun Suriyeli akını ile beraber yükseköğretim sistemi sayıları her geçen gün artan Suriyeli öğrenci ve araştırmacıların sisteme dahil edilmesi ile sistem ve kurumların bu öğrenci ve araştırmacıların erişim, katılım ve uyumuna uygun hale getirilmesi sorumluluğu ile karşı karşıya kalmıştır. Her ne kadar Türkiye Cumhuriyeti mevzuatta gerekli düzenlemeleri yaparak Suriyeli öğrenci ve araştırmacıların yükseköğretime erişimini kolaylaştırsa da uygulamada gerek yükseköğretime gerek iş piyasalarına katılımına odaklanmak gerekmektedir. Suriyeli öğrenci ve araştırmacıların katılımı ve uyumunun sağlanabilmesi ancak çok çeşitli ve farklılaşan ihtiyaç ve gereksinimlerinin tespiti ve bunlara uygun politika geliştirilmesi ile mümkündür. Bu farklı ihtiyaç ve gereksinimlerinin yüksek öğretim sistemi ve kurumları tarafından tanınması ve çözümler geliştirilmesi Suriyeli nüfusun yükseköğretime katılımının yanı sıra iş piyasalarına uyumunu sağlayarak, gelecekteki başarı ve refahlarının artırılmasına katkı sağlarken, toplumdaki farklılık ve çeşitliliğin değerine yönelik farkındalığı da artırması beklenmektedir. Toplumsal sorumluluk bilinci ile toplum ve akademi arasındaki bilgi paylaşımı ve işbirliğini destekleyen proje Suriyeli öğrenci ve araştırmacılara yönelik destek mekanizmaları geliştirilmesi, eğitimler, iyi uygulama örneklerinin tespiti ve paylaşımı yolu ile Suriyeli öğrencilerin yüksek öğretime katılımını artırılmasını hedeflemektedir.
     

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 1 Mayıs 2018 - 1 Temmuz 2019

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Prof Dr. Yeşim Özer (Yürütücü),

Prof. Dr. Ayşegül Komsuoğlu (Araştırmacı),

Zeynep Özde Ateşok (Araştırmacı )

Projenin Desteklendiği Kurum: Birleşik Krallık AHRC The Global Challenges Research Fund

Proje Türü: Avrupa Birliği Projesi

Proje Özeti: 2011’de Suriye iç savaşının çıkışından itibaren Türkiye, en çok Suriyeli mülteci nüfusuna sahip komşu ülke olmuştur. Mültecilerin sayısı gün geçtikçe artıyorsa da yüksek öğretime erişim imkânına sahip olan genç nüfusun sayısında eş değer bir artış bulunmamaktadır. Yükseköğretim kurumlarına erişim, genç mülteciler açısından sadece iyi iş imkânları anlamına gelmemekte; kişisel ve sosyal açıdan gelişmelerine katkıda bulunarak yerel ve mülteci toplulukları arasındaki kültürlerarası etkileşimi sağlamada da önemli bir rol üstlenmektedir. Araştırma, bu ihtiyaçtan yola çıkılarak, Birleşik Krallık AHRC The Global Challenges Research Fund programı kapsamında Durham University, Kolombiya Andes Üniversitesi, Gazze İslam Üniversitesi ve Sao Paulo Üniversitesi ile beraber hazırlananBuilding an intercultural pedagogy for higher education in conditions of conflict and protracted crises: Languages, identity, culture (Grant Reference: AH/S003967/1) [Kısa adı BIPHEC] başlıklı proje kapsamında yürütülmektedir. İstanbul örnek olayı üzerine yoğunlaşan araştırma, Suriyeli ve Türk öğrenciler arasındaki ortak müzik mirasını temel alarak müfredat dışı etkinliklerle gençlerin kişisel ve sosyal açıdan gelişmelerine katkıda bulunacak akademik altyapıyı oluşturmayı hedeflemektedir. Araştırma çerçevesinde düzenlenecek etkinlikler aracılığıyla yerel öğrenciler, Suriyeli öğrenciler ve onların yükseköğretime erişimi olmayan veya kısıtlı erişimi olan akranlarıyla bir araya getirilerek müfredat dışı aktiviteler ve eğitim materyalleri geliştirilecektir. Eleştirel kültürlerarası pedagojik yaklaşımları temel alarak ortak müzik mirasının içerdiği din ve kültürel kodların analiz edilmesini içeren proje üç kademeli bir araştırma metodoloji izlemektedir. Yapılacak araştırma neticesinde elde edilen bulgular aracılığıyla mülteci nüfusunun yükseköğretime erişim ve katılım sürecinin akademik altyapısının oluşturulmasına katkı sağlanacaktır. Araştırmanın sonuçları uluslararası editöryal bir çalışmada paylaşılacaktır. Böylelikle konuya yönelik akademik alanyazındaki eksikliğin de giderilmesi hedeflenmektedir.

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 1 Aralık 2018 - 1 Aralık 2019

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Prof. Dr. Ayşegül Komsuoğlu (Danışman)

Projenin Desteklendiği Kurum: Avrupa Birliği ve Avrupa Konseyi

Proje Türü: Avrupa Birliği Projesi

Proje Özeti: Projenin genel hedefi Türkiye Cumhuriyeti anayasası, Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi ve diğer Avrupa standartları doğrultusunda yargının güçlendirilmesi ile Türkiye’de yakın zamanda yürürlüğe konulan bireysel başvuru sisteminin etkinliğinin sağlanmasıdır. Projede özellikle bireysel başvuru sistemi uygulamasında ve Türk Anayasası, Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi ve Avrupa’daki diğer yargı standartları ile teminat altına alınan temel hakların ulusal düzeyde uygulanması açısından ortak bir anlayışa ulaşılması konusunda yargının ve Anayasa Mahkemesinin karşı karşıya kaldığı temel zorluk ve sorunlar değerlendirilmiştir. Hukuk profesyonellerinin sürekli eğitimine yönelik araçlar geliştirilmiş ve HELP programı araçları dâhil olmak üzere modern bilişim teknolojilerinden faydalanılarak farklı kategorilerdeki hukuk profesyonelleri (hâkim, savcı ve avukatlar) ile vatandaşlara bilgilerin yaygınlaştırılması tasarlanmıştır.

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 2016-2019

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Projenin Desteklendiği Kurum: Avrupa Birliği ve Avrupa Konseyi

Proje Türü: Avrupa Birliği Projesi

Proje Özeti: Projenin genel amacı, Türk yargısını daha da güçlendirmek ve ceza adaleti alanında uluslararası standartlar ve Avrupa standartları ile uyumunu sağlayarak yargıyı daha verimli, etkili ve görünür kılmaktır. Projenin özel amaçları, Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi’nin (AİHS) uygulanması konusunda ceza adaleti sisteminin iyileştirilmesine katkıda bulunmak; Ceza adaleti kurumlarının ve hukuk çalışanlarının AİHS hükümlerini ve Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi (AİHM) içtihadını uygulaması konusunda kapasitesinin geliştirilmesi ve insan hakları hukuku konusunda işbirliklerini ve farkındalıklarını artırmaktır.

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 2019-

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Erkan Duymaz (Danışman)

Projenin Desteklendiği Kurum: Avrupa Birliği Erasmus+ Programı

Proje Türü: AB Çerçeve Programı Projesi

Proje Özeti: The project will develop and implement two international online Micro Masters, which will be provided by a virtual campus of four HEIs – Istanbul University (Turkey), Institute of Communication Studies (Macedonia), DOBA Faculty of Applied Business and Social Studies (Slovenia), and the Vytautas Magnus University (Lithuania). The 6-month specializations will provide deep learning in the specific career fields of (1) Entrepreneurship Ecosystem and Innovation Strategy and (2) Future Communication Technics. The Micro Masters will provide students with knowledge and competences relevant for the international labor market, and will help them to ensure a competitive advantage for professional success or advance their career. Virtual mobility and collaborative online learning will enrich the international experience and intercultural understanding of students from different European countries. Game-based learning will be used as an innovative teaching method capable of offering students key skills and information regarding different subject matter, while incorporating collaborative learning and learning by doing. The Micro Master credentials can be recognized with a formal degree within the study programmes of the four project partner HEIs.

Internationalisation at home (IaH) contributes to greater knowledge exchange, competitiveness and employability. An international curricula not only enriches students‘ professional competences needed for long-term career opportunities, but also enhances personal and soft skills. Online learning and virtual mobility provides all students with the opportunity to engage in international cooperation, doing and learning together as a group. A learning game will be used as innovative platform for collaborative learning.

The non-mobile majority students will benefit from an international curriculum at home. The Micro Masters will be designed for those who need to complete a specialisation to enhance entrepreneurship, management and/or marketing competences, advance their education and/or career, find a (better) job, or launch own business. The Micro Masters will be ideal primary for beginners in entrepreneurship, management and marketing areas, such as students looking to jump start their career (MA or BA level), as well as for employees, entrepreneurs, managers, consultants, or anyone aiming to hone their entrepreneurial, business, leadership and communication skills.

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 01.09.2018 - 31.09.2021

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Dr. Öğr. Üyesi Ayşegül Özbebek Tunç (Araştırmacı)

Arş. Gör. Oya Zincir (Araştırmacı)

Projenin Desteklendiği Kurum: Cinsiyet Eşitliği İzleme Derneği

Proje Türü: Avrupa Birliği projesi, TR2013/0123.01-04- 01/001 Sayılı AT sözleşmesi

Proje Özeti: “Kentsel Haklar ve Hizmetlere Erişimde Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Haritalama ve İzleme Çalışması”, Türkiye’de Katılımcı Demokrasinin Güçlendirilmesi: Toplumsal Cinsiyet Eşitliğinin İzlenmesi Projesi kapsamında belirlenen tematik alanlardan biri olan kentsel haklar ve hizmetler alanında hazırlanmış bir haritalama raporudur. Raporun amacı, kent hakkı alanının toplumsal cinsiyet eşitliği temelinde izlenebilmesi için gerekli çerçeveyi sunmaktır. Raporda, öncelikle, kent hakkı alanında insan hakları bağlamında mevcut uluslararası norm, standart ve iyi örnekler ile söz konusu alanda Türkiye’nin verili mevzuatı sunulmaktadır. Devamında ise, izleme için gerekli sivil toplum kapasitesine dair bilgi verilmekte ve kentsel haklar ve hizmetler bağlamında hak temelli izlemeyi gerçekleştirmede kullanılmak üzere, uluslararası indekslerden, araştırma verilerinden ve akademik çalışmalardan derlenen göstergeler paylaşılmaktadır.

Proje Başlangıç-Bitiş Tarihi: 15 / 08 / 2017 – 28 / 02 / 2018

Projede Fakülteden Görev Alan Öğretim Üyeleri/Görevlileri/Araştırma Görevlileri Ve Projedeki Görevleri (Araştırmacı/Danışman/ Yürütücü):

Prof. Dr. Gülay Günlük-Şenesen (Tematik Alan Uzmanı)

Doç. Dr. Ayşegül Yakar Önal (Tematik Alan Uzmanı)

Dr. Öğr. Ü. Özgün Akduran Erol (Tematik Alan Uzmanı)